개요

하이러닝 수업 콘텐츠 공모 제안 신청(송송이)

현황 및 문제점

				고등학교/3학년/일본문화

모둠별 프로젝트 활동을 할 때 하나의 활동지에 여러명이 한꺼번에 작성해서 제출해야 하는 경우가 많다. 이 때 하이러닝을 이용하면 자신의 탭이나 컴퓨터에서 각자 작성을 하지만 동시 기록이 가능하고, 작성자가 누구인지 알 수 있다. 하지만 1차시 수업에서 작성해야 할 활동지가 여러 개 일 경우에 속도가 느린 학습자를 기다렸다가 다음 활동지 작성으로 넘어가야 하는 문제가 있다. 한번에 여러 활동지를 학생에게 제공할 수 없어서 생기는 문제이다. 

하이러닝 수업 설계안을 만들 때 직관적으로 볼 수 있어서 좋지만 설계 내용이 많아지면 스크롤해서 아래로 내려가야 하는 번거로움이 있다. 한 눈에 볼 수 있게 화면 조정이 가능했으면 좋겠다. 또한 혹시 잘못하여 삭제하거나 하면 뒤로 가기 버튼이 없어서 다시 해야 하는 안타까운 경우가 있다. '실행 취소' 버튼이 꼭 있어야 한다.
			 

개선방안 (개선내용)

				공모제안_(고등학교3-2일본문화) J-FESTA(음식 문화와 축제) 1~3차시

모둠 활동에서 학습지 작성 속도가 느린 학습자는 [우리반클래스보드]에서 내용을 확인하고 자신의 에듀테크 기기에서 작성을 한 후 캡처하거나 내용을 복사해서 나중에 활동지에 붙여 넣기 하는 방법이 있다. 게시판에서 과제로 제출하는 방법도 있다. 

하이러닝 설계안을 한 눈에 보기 위해서는 [우리반클래스보드]를 이용할 수 도 있다. 하지만 수업 설계하는 곳에서 볼 수 있는 기능 개선이 필요하다. 수업 설계를 하다 실수로 삭제하는 경우에는 조금 번거롭지만 업로드한 파일을 다시 선택하여 설계할 수 있다. 하지만 궁극적으로 '실행 취소' 버튼이 있어야 한다.
			 

기대효과 (개선 성과)

				하이러닝을 이용하여 모둠 프로젝트 수업을 진행하니 활동에 빠지는 사람이 없이 모두가 참여할 수 있었다. 하이러닝 내에서 교과서 자료를 읽고, 문제를 풀고, 내용을 확인하고, 활동지를 작성하고, 영상을 시청하고, 에듀테크 도구로 바로 연결하여 사용하는 등의 과정을 진행할 수 있다는 것은 큰 장점이다. 다수의 학생의 질문을 받을 수 있고, 공개적으로 질문하기 어려운 학생들도 질문이 가능하다. 교사가 직접 움직이지 않아도 피드백이 가능하여 그 만큼 여러 학생들의 활동과 학습 상황에 피드백이 가능하다. 또한 다른 사람이 활동한 내용을 즉각적으로 확인 가능하여 자신의 학습 내용을 수정할 수 있고, 부족한 부분에 대한 보충이 가능하다. 이 과정에서 동료 평가가 이루어질 수 있으며, 실명 댓글을 달면서 디지털 시민의식 향상도 가능하다.
			 

조치사항

1. 하이러닝 플랫폼 공유 수업설계안 활용

 - 활용기간: 제출일 ~  

 - 대상: 해당 학교급, 학년

2. 공모전 공유 수업설계 지도안 사례집 제작 및 배포

  - 활용기간: 2025. 11. 21. ~

  - 방법: 사례집 책자 PDF 파일 공유

  - 대상: 해당 학교급