개요

하이러닝 수업 콘텐츠 공모 제안 신청(이가은)

현황 및 문제점

				초등/6학년/사회

-사회과 교과서 중심 수업에서는 ‘국제기구·NGO 개념’의 학습이 단편적 지식 전달로 그치는 경우가 많음.
-지구촌 갈등 및 평화 주제를 다루면서도 학생 참여형·탐구 중심 수업 자료가 부족함.
-국제기구나 NGO의 실제 활동을 학생 수준에 맞게 시각화 및 경험화할 수 있는 디지털 콘텐츠의 부재.
-기존의 하이러닝 내 공유 콘텐츠는 문항 중심 구조로, 사회 교과의 개념적 사고 확장과 가치 성찰을 충분히 지원하지 못함.
			 

개선방안 (개선내용)

				(초등6-2사회) 평화를 위한 국제기구와 국가의 노력(공모제안)
(초등6-2사회) 평화를 위한 비정부 기구와 개인의 노력(공모제안)
(초등6-2사회) 지구촌의 평화를 위한 NGO 만들기(공모제안)

- 통합학습창 중심의 몰입형 수업 구성 : 교재, 영상, 화이트보드, 문제풀이 기능을 통합하여 학습 흐름을 끊김 없이 구성.
- 협력적 사고 촉진 : 【모둠/발표 수업】, 【모니터링】 기능을 통해 실시간 상호 피드백 및 사고 확장을 지원.
- 실천 중심 창의 활동 강화 : 【클래스보드】를 통해 학생 활동 결과물을 공유하고, 좋아요 및 댓글 기능으로 학생 상호 평가 실시.
- 맞춤형 피드백 제공 : 【AI 학습진단】을 활용해 학생 개별 이해 수준을 진단하고, 맞춤형 학습 지원으로 학습 결손 최소화.
- 시각 자료 중심 학습 : 【유튜브】 및 【웹URL】 임베드 기능으로 다양한 형태의 수업자료를 통합적 제시하여 학습자의 수업 참여도 및 집중도 향상.
			 

기대효과 (개선 성과)

				하이러닝 콘텐츠 활성화

- 하이러닝 활용 확산: 사회과 영역의 하이러닝의 활용 가능성을 보여주는 선도 사례 제시.
- 개념 탐구 학습 활성화 : 2022개정교육과정 의거 다양한 개념을 시각 자료와 상호 피드백 중심으로 탐구하는 개념탐구학습 교수학습사례 제시.
- AI 기반 맞춤형 학습 : AI 진단 결과를 활용한 개별 피드백으로 자기주도학습력 향상 및 수업 결손 최소화.
- 참여와 실천 증진 : 학생 개인이 지구촌 문제 해결의 주체가 될 수 있음을 자각하고 국제적 시각과 비판적 사고를 지닌 세계시민으로 성장.
			 

조치사항

1. 하이러닝 플랫폼 공유 수업설계안 활용

 - 활용기간: 제출일 ~  

 - 대상: 해당 학교급, 학년

2. 공모전 공유 수업설계 지도안 사례집 제작 및 배포

  - 활용기간: 2025. 11. 21. ~

  - 방법: 사례집 책자 PDF 파일 공유

  - 대상: 해당 학교급 

[하이러닝 수업 콘텐츠 공모제안] 채택 프로그램 활용 계획은 다음과 같습니다.

- 반영시기: 2025.11월 중