개요

국제 교류 준비부터 평가까지, 누구나 도전 가능한 표준화된 수업 모델

현황 및 문제점

				1. 교원의 경험 의존도가 높아, 학교 간 국제교류 운영 수준에 격차가 발생함
- 국제 교류 프로그램과 관련된 매뉴얼 및 수업 모듈이 부족하여 국제 교류를 처음 시작하는 교사에게 부담이 큼

2. 교육과정과 연계되지 못해 국제교류 활동이 온라인 중심의 단발성 행사로 끝나는 경우가 다수임

3. 초등학생을 대상으로 하는 방문 교류 수업 사례 부족4. 소수 학생 중심의 활동이 많아, 학급·학년 전체가 함께하는 프로그램의 필요성 대두
			 

개선방안 (개선내용)

				1. 다년간의 국제교류 프로그램 운영을 통한 경험을 바탕으로 시행착오를 최소화 할 수 있는 표준화된 수업 모델을 제시함

2. 경기도형 국제교류 표준화 모델 [세상을 HUG하자 :온라인(비실시간)-온라인(실시간)-방문 교류 연계 프로그램] 을 개발하여 상황 맞춤형 수업 선택 가능

3. 지역 특색(안산의 다문화 환경)을 반영한 프로젝트형 수업 개발
			 

기대효과 (개선 성과)

				1. 학교 간 교류 격차 완화 및 지속 가능한 확산 기반 마련
- 표준화된 국제교류 모델을 통해 경험이 부족한 학교도 쉽게 참여할 수 있어, 학교별 운영 수준의 격차를 줄이고 경기도형 국제교류 프로그램의 지속적 확산을 가능하게 함.

2. 교원의 수업 운영 역량 강화
- 국제교류 꾸러미(지도안, 자료집, 평가 도구 등)를 제공하여 교사가 교육과정에 맞게 손쉽게 적용·재구성할 수 있도록 지원함으로써, 교원의 국제교류 수업 설계 및 운영 전문성을 강화.

3. 연속성 있는 국제교류 운영 체계 확립
- 온라인(실시간·비실시간) 교류에서 방문 교류까지 단계적으로 확장 가능한 모형을 제시하여, 단발성 행사에서 벗어나 지속적·발전적 운영이 가능한 국제교류 확대 모델을 마련.

4. 학생 의사소통 역량 강화 및 다문화 감수성 제고
- 학생 중심의 프로젝트형 교류 활동을 통해 협력적 문제해결 능력, 문화적 감수성, 글로벌 의사소통 역량을 함양하고, 지역 특색을 반영한 다문화 교육 효과를 증대.

5. 다수 학생 참여 기회 확대 및 진로 탐색 지원
- 특정 학생이 아닌 학년·학교 전체가 참여하는 구조를 마련하여, 연간 300명 이상의 학생이 국제교류에 직접 참여할 수 있도록 확대하고, 다양한 문화·진로 탐색 기회를 제공함으로써 세계시민으로 성장할 수 있는 토대를 마련.
			 

조치사항

예산확보·지원 업무프로세스 조정 관려기관 협의

국제교류협력 수업 모듈 공모 제안 채택 작품은 경기도교육청국제교육원 누리집에서 확인하실 수 있습니다.  

- 국제교육원 누리집: https://www.gige.go.kr (로그인 후 활용 가능)
- 채택 작품 탑재 위치: 국제교육원 누리집 로그인> 상단 '국제교류협력' 메뉴 > 국제교류활동자료 

※ 채택 작품은 경기도교육청 학생과 학교 중심 국제교류협력 활성화를 위하여 활용됩니다. 따라서 학교에서 현장의 상황과 여건에 맞게 수정하여 사용할 수 있도록 수정가능한 파일(hwp, pptx)로 제공합니다.