개요

현장 맞춤형 특색놀이를 통한 방과후 과정 운영 내실화 도모

현황 및 문제점

				- 외부 강사·프로그램 의존도 심화 : 학부모의 요구를 충족하기 위해 외부 특성화 프로그램에 의존함으로써 한 과목당 약 1,500만원 이상의
 수익자부담금 경비가  발생하여 가정의 경제적 부담 가중
- 방과후 과정의 교육적 연속성 부족 : 교육과정과 방과후 과정 교사 간의 소통 창구 부재로 유아의 놀이가 단절되고, 방과후 과정이 단순 돌봄으로 
 운영되는 경향이 있음
- 우수 국책 자료의 활용성 저하 : 교육부에서 개발·배포한 양질의 프로그램이 있음에도 불구하고, 이를 유치원 실정에 맞게 재구성하여 실행할 
 교사 내 연구 동력· 공동체 문화가 부족함
- 교사의 전문성 발휘 기회 부족 : 외부 인력(특성화 강사)이 수업을 주도함에 따라 정교사 자격증을 소지한 방과후 담당 교사의 수업 설계와 실천 
 역량이 위축됨
			 

개선방안 (개선내용)

				- (기관) 지속 가능한 교육 인프라 구축 : 소모성 예산의 자산화·방과후 모델 정립
- (교사) 전문적 학습공동체 기반의 연구 체계 구축 : 교육부 프로그램 분석, 현장 맞춤형 재구성을 통해 오전-오후 교육의 단절 없는 연계성 확보
- (유아) 연령별 특색 놀이의 확장과 심화 : 연령별 특화 영역 놀이와 체험 행사를 통해 유아의 몰입도와 배움의 경험을 확장
               (3세 : 랄랄라 음악놀이, 4세 마음꽃 미술놀이, 5세 쏙쏙쏙 과학놀이)
- (가정) 경제적 복지 실현·파트너십 강화 : 외부 강사료 절감을 통한 공교육 내 보편적 복지 실현·놀이이야기와 학부모 연수, 상담 등을 통한 유치원 
  교육에 대한 이해와 신뢰 확보
			 

기대효과 (개선 성과)

				- 정책 확산 : 외부 인력이 아닌 내부 전문가 중심의 방과후 특색 놀이 모델을 제시함으로타 유치원에서 즉시 적용 가능한 가이드라인 제공
- 교사 성장 : 전문적 학습공동체를 통한 연구 문화를 정착시켜 방과후 담당 교사의 수업 전문성과 직무 자긍심 회복
- 유아 성장 : 연령별 발달에 적합한 다채로운 놀이 체험으로 창의성과자기 주도적 학습 능력 신장
- 부담 경감 : 사교육비 절감 효과를 통해 유치원 전문가가 운영하는 프로그램에 대한 학부모의 신뢰도와 만족도 증진
   (수익자부담금 15,000,000원(50,000원 * 6학급 * 50주(1년)) 경감)
			 

조치사항

1. 특색있는 유치원 방과후 과정 연수 운영

 - 시기: 2026. 6월, 7월

 - 내용: 공모선정작 제안자를 강사로 초빙하여 실천사례 연수 실시

2. 경기도교육청 놀이온(ON) 탑재를 통한 공유

 - 시기: 2026. 6월

 - 내용: 경기도교육청 놀이온(ON) 탑재 및 공문 안내

           * 탑재위치: 놀이온ON(온라인 플랫폼)>교사ON>수업자료 놀이온(ON) - 수업자료

             https://more.goe.go.kr/kids-love/subList/30300002282

3. 유치원 방과후 과정 현장지원자료 제작 및 배포

 - 시기: 2026. 12월

 - 내용: '2026 유치원 방과후 과정 운영 업무길라잡이] 자료제작 시 공모선정작 사례 포함

4. 유치원 방과후 과정 컨설팅 자료로 활용

 - 시기: 2026. 6월~11월

 - 내용: 유치원 방과후 과정 컨설팅 시, 공모선정작을 지원자료로 활용