개요

다양한 국가와의 국제교류협력수업 쉽게 도전하기

현황 및 문제점

				1. 기존의 독해와 문법 위주 및 단어 암기 위주의 영어 수업으로는 실생활에서 사용할 수 있는 영어 회화 실력의 부재.
2. 배운 영어를 외국인들과 실제로 대화해 볼 수 있는 기회의 부재와 이로인한 간단한 영어한마디도 시도하려하지 않는 자신감의 부족.
3. 학교라는 울타리 안에서 한정된 사회 생활을 하는 학생들에게 있어서 더 넓은 세상에 대한 시야를 넓힐 기회의 부족.
4. 단일 문화권 한국 문화만을 알고 있는 학생들에게 문화의 다양성에 대하여 실제적으로 접해볼 수 있는 기회의 부족.
5. 실전 영어 회화 사용을 통하여 자신도 할 수 있다는 자신감을 얻게 될 기회의 부족.
6. 자신을 적극적으로 표현하고 자신의 문화를 타국의 알릴 수 있는 기회의 부족.
7. 글로벌 국제사회에서 세계 시민으로서의 소양을 갖출수 있는 기회의 부족.
8. 국제교류 진행에 있어서의 상대국가와의 방문이나 컬쳐박스 프로젝트 등의 실질적인 예산 확보의 문제.
			 

개선방안 (개선내용)

				1. 다양한 나라의 학생들과 온라인을 통해서 실시간으로 의사소통하고 교류함으로써 영어를 많이 사용하며 영어 회화에 대한 자신감을 향상한다. 
2. 기존 학교의 수업의 틀 안을 벗어나 지구촌 친구들과 실시간 소통을 통하여 세계 시민으로서의 소양을 함양시킬 수 있다. 
3. 수동적인 수업 환경을 벗어나 직접 자신을 표현하고 한국의 문화를 알림으로써 적극성을 기를 수 있다. 
4. 한국의 음식이나 관광지 등 한국의 문화를 온라인 수업을 통하여 세계에 알림으로써 한국의 위상을 높일 수 있다. 
5. 실시간 국제교류 수업을 통하여 세계의 다양한 또래 친구들과 의사소통하는 기회를 가질 수 있다. 
6. 국제교류 온라인 수업을 통하여 지속적으로 영어를 실제 사용함으로써 무언가 꾸준하게 노력하면 할 수 있다는 것을 느끼며 자존감을 높일 수 있다. 
7. 학교차원 혹은 교육청 차원에서 국제교류에 필요한 예산을 확보하여 학교에서 진행시에 지원할 수 있다.
8. 국제교류 수업을 통하여 세계 여러 나라에 대한 문화를 수용하고 이해함으로써 세계 시민의식을 함양시킬 수 있다.
			 

기대효과 (개선 성과)

				1. 온라인 수업을 통하여 다양한 나라의 학생들과 주기적으로 교류함으로써  세계 시민 의식 및 국제화의 감수성이 향상되었음. 
2. 조용히 앉아서 강의를 듣던 수동적인 수업 방식을 벗어나 여러 나라 친구와 의사소통하고 자신을 적극적으로 표현함으로써 영어에 대한 자신감과 적극성이 향상되었음. 
3. 수동적인 교육 방식을 벗어나 적극적으로 나서서 영어로 발표함으로써 전반적인 자신감 및 자존감이 향상되었음. 
4. 국제교류 수업을 통하여 향상된 자신감으로 자신의 진로에 대해서 더욱 적극적으로 사고하고 계획하는 진로 역량의 강화로 연결되었음. 실제로 수업에 참여5. 한 한 학생은 전기 기술자가 되려는 꿈을 세계의 무대로 확장하여 생각하기 시작하였음.  
6. 세계 여러 나라 친구와 실시간으로 대화하면서 사회성이 더욱 발달하였고 타국 및 타인에 대한 개방성 및 수용성이 향상하였음. 
7. 국제교류 수업에서 꾸준히 영어를 사용함으로써 영어의 말하기, 듣기, 그리고 단어 실력이 향상되었음.
8. 국제교류 수업을 통하여 한국의 문화를 세계에 알리는 동시에 또한 세계의 문화를 배우고 습득하면서 세상에 대한 시야가 넓어지고 글로벌 시민으로서의 자질이 향상되었음.
			 

조치사항

국제교류협력 수업 모듈 공모 제안 채택 작품은 경기도교육청국제교육원 누리집에서 확인하실 수 있습니다.  

- 국제교육원 누리집: https://www.gige.go.kr (로그인 후 활용 가능)
- 채택 작품 탑재 위치: 국제교육원 누리집 로그인> 상단 '국제교류협력' 메뉴 > 국제교류활동자료 

※ 채택 작품은 경기도교육청 학생과 학교 중심 국제교류협력 활성화를 위하여 활용됩니다. 따라서 학교에서 현장의 상황과 여건에 맞게 수정하여 사용할 수 있도록 수정가능한 파일(hwp, pptx)로 제공합니다.