개요

학생이 사회정서학습과 세계시민교육의 관점에서 성장하도록 수업 설계

현황 및 문제점

				1. 국제교류 활동은 일부 교사의 개별적 시도로 운영되어 체계적 모듈 부재

2. 시차, 언어, 기술 문제로 인해 교류가 단순 체험 수준에 머물고 교육적 성찰 부족

3. 학생들의 교류 경험이 단순 이벤트로 끝나며, 세계시민적 가치(존중, 책임, 협력)로 이어지기 어려움

4. SEL(사회정서학습) 요소가 충분히 반영되지 않아 감정 표현, 공감, 관계 기술 발달 기회 부족
			 

개선방안 (개선내용)

				1. 체계적인 12차시 모듈 개발
    - 비동시 활동(Padlet, Canva) → 실시간 교류(Google Meet) → 실물 교류(컬처박스) → 문화 체험(전통놀이) → ORID 성찰 -> 전시회 개최

2. SEL 요소 강화
    - 감정 표현(My Feelings Diary), 공감 댓글, 협력적 놀이 체험 등 단계별 적용

3. 세계시민교육 연계
    - 생활문화 공유(생일·방학) → 공통 이슈 탐색(음식·성장 경험 등) → 평화·우정 메시지 전달(손편지·책갈피) → 문화교류 확장(컬처박스 제작 및 발송) → 성과 공유 확산(전시회 개최)

4. 성찰 활동 내재화
     - ORID 기법 도입 → 단순 체험을 넘어 ‘세계시민으로서 나는 무엇을 할 것인가?’까지 확장
			 

기대효과 (개선 성과)

				1. 학생
    - 실제 영어 소통 경험 확대 → 의사소통 자신감 강화
    - SEL 역량 발달: 자기인식, 공감, 관계기술 향상
    - GCED 역량 발달: 다양성 존중, 지속가능성 이해, 세계시민으로서 책임 의식 고취

2. 교사
    - 적용 가능한 구체적 수업 모듈 확보
    - 에듀테크(Padlet, Canva, Google Meet 등) 활용 역량 강화

3. 교육청
    - 국제교류 수업의 모범 모델 확보
    - SEL과 GCED를 융합한 혁신 수업 사례 축적
			 

조치사항

예산확보·지원 관려기관 협의 기타 (자료 공유(모듈화된 지도안과 활동 자료를 교사 연수 및 현장 적용에 활용))

국제교류협력 수업 모듈 공모 제안 채택 작품은 경기도교육청국제교육원 누리집에서 확인하실 수 있습니다.  

- 국제교육원 누리집: https://www.gige.go.kr (로그인 후 활용 가능)
- 채택 작품 탑재 위치: 국제교육원 누리집 로그인> 상단 '국제교류협력' 메뉴 > 국제교류활동자료 

※ 채택 작품은 경기도교육청 학생과 학교 중심 국제교류협력 활성화를 위하여 활용됩니다. 따라서 학교에서 현장의 상황과 여건에 맞게 수정하여 사용할 수 있도록 수정가능한 파일(hwp, pptx)로 제공합니다.