개요

기초적인 지리교육을 통한 세계시민의 자질 성장

현황 및 문제점

				초등학교/6학년/사회 - 지구, 대륙, 국가들-지리교육을 통한 세계시민으로서의 성장
1. 지리정보 파악능력 부족
지리도해력의 부족으로 다양한 지리정보를 해석하거나 지리정보로 표현할 수 있는 능력부재
2. 장소감인식 부족
장소에 대한 감정, 지각, 가치등의 인식 부족으로 인한 타인의 장소감 이해 부재
3. 공간능력 부족
공간조망능력, 정향능력, 공간적 가시화 능력등의 부재로 인한 지리 공간 파악 능력 부재
			 

개선방안 (개선내용)

				기초적인 지리교육을 통해 지역, 국가, 세계의 공간 스케일을 인지하고, 요구되는 시민의 자질을 이해하여 지리를 배우는 자체의 가치를 내재화 하도록 함.
1. (초등학교6학년_사회1) 세계지도, 지구본, 디지털영상지도(공모제안)
-지도, 지구본, 디지털영상지도를 통해 지리정보를 파악하고 해석하기
-디지털영상지도의 확장을 통해 다양한 정보 인지하고 활용하기
2. (초등학교6학년_사회2) 대륙과 대양(공모제안)
-대륙, 대양의 위치와 특징을 파악하기
-대륙에 속해있는 국가들을 알아보는 활동을 통해 지리적 위치가 생활모습에 미치는 영향 파악하기
3. (초등학교6학년_사회3) 다양한 기후(공모제안)
-기후에 따른 국가들의 문화 발전 학습하기
-영향을 주고 받는 국가들을 함께 인식하며 지리적 공간이 확장되어 발전하는 모습 이해하기
4. (초등학교6학년_사회4) 다양한 국가들(1)(공모제안)
5. (초등학교6학년_사회5) 다양한 국가들(2)(공모제안)
			 

기대효과 (개선 성과)

				경기온라인학교 콘텐츠 활성화
1. 기초 지리교육을 통한 지리도해력 성장
도표, 지도, 그래프의 지리정보를 해석하고, 지리정보로 표현하는 능력을 익히도록 함. 지리정보를 통해 다양한 이미지를 해석하고 표현하며, 이해하여 의사소통 할 수 있는 능력을 기르고자 함
2. 장소감 인식
우리와 주변, 나아가 세계를 인식하여 다양한 국가들을 경험하며 각각의 학생들의 개인적 반응을 이끌어내고자 함. 타인의 장소감을 이해함으로써 공감대를 확장하고, 인간의 다양성을 파악하며 다른 국가들에 대한 인식을 통해 경험의 폭을 넓히고자 함
3. 공간능력 신장
기초지리의 학습을 통해 공간적 패턴을 정확하게 지각하고 우리와 세계를 비교하고 차이를 인지하도록 함. 다양한 국가들의 위치와 방향을 파악하여 각 국가들의 발전과 문화적 차이를 이해하도록 함. 다양한 공간정보를 인식하고 시각화하여 복합적인 정보들을 재구성하는 능력을 기르고자 함
			 

조치사항

경기온라인학교 자기주도 학습 콘텐츠 탑재 활용

 - 시기: 2025. 12월 ~ 

 - 사이트: https://online.goe.go.kr

 - 활용방법: 학생 대상 자기주도 학습 영상콘텐츠 상시 과정으로 제공