개요

경기공유학교 홍보 제안서

현황 및 문제점

				1- 딱딱하고 단조로운 홍보 영상
 경기공유학교에서 학생들은 개개인이 원하는 프로그램을 ‘직접’ 선택하여 배운다. 따라서 학생들의 흥미와 관심을 끌 수 있는 홍보 방법을 모색하는 것이 가장 중요하다. 기존에 올라온 설명문 방식의 홍보 영상들은 참여 대상자인 초3~고3 친구들에게 조금은 딱딱하고 형식적으로 느껴질 가능성이 높다.
2- 학생 주도형 홍보 콘텐츠 
부족 청소년기는 친구, 또래 간의 깊은 유대감을 형성하는 시기이다. 또래가 제작, 출연한 영상이라면 눈길이 갈 것이고 자연스럽게 소비로 이어질 수 있다. 현재 교육청이나 여러 매체에서 보이는 학교 홍보 영상들이 주로 전문가의 시선에서 제작되다 보니, 정작 참여자인 학생들의 공감을 사기 어려울 수 있다.
3- 플랫폼 간의 홍보 부족
 현재 홍보 영상이 올라가고 있는 플랫폼이 한정적이다. 최근 들어 학생들은 여러 매체를 통해 영상을 접하고 있고 홍보 환경 자체도 잘 조성 돼 있는 편이다. 이러한 환경에도 불구하고 홍보 목적으로 다양한 플랫폼을 적절히 활용하지 못하는 것이 아쉬운 점이다.
			 

개선방안 (개선내용)

				 1- 학생들의 흥미를 빠르게 끌 수 있는 경기공유학교 홍보 ‘랩’ 제작+ genZ 소비 패턴 분석을 통하여 무맥락 웃음 포인트를 더한 편집 방식을 활용한다.
2- 기획, 제작, 출연 모두 학생이 맡아서 진행한다. 재미, 공감, 유대감 등의 요소를 고려하여 학생들의 니즈 파악을 완벽히 한 홍보 숏폼을 제작한다.
3- 유튜브 뿐만 아니라 틱톡, 인스타그램 등 학생들이 실질적으로 이용하는 플랫폼을 적극 활용한 홍보를 진행한다. 이를 위해 경기공유학교 단독 계정을 개설한 뒤, 트렌드를 빠르고 적극적으로 반영한 홍보 영상을 게시한다.
			 

기대효과 (개선 성과)

				홍보 영상의 핵심은 결국 공감대와 재미를 추구하여 학생들에게 강렬한 인상을 남게 하는 것이 중요하다. 기존의 형식적인 홍보 방식을 개선하여 학생들의 흥미와 궁금증을 유발함과 동시에 따라부르기 쉬운 랩의 특성을 활용한다. 이는 일회성 시청에 그치지 않고, 가사에 담은 홍보 메시지가 장기적으로 기억될 수 있다.  이로써 경기공유학교의 홍보 지속성을 확보한다는 점에서 의의가 있다.
			 

조치사항

업무프로세스 조정

 ·(경기공유학교 소식지 탑재) [공유에 共YOU를 더하다] 4월, 5월호에 정책공모 추진 결과 알림 및 숏폼 결과물 탑재

 ·(홍보영상 배포 및 활용) 공모작을 수정·보완하여 경기공유학교온라인시스템에 게재, 홍보기획관 협조 통해 TV광고판 재생, 지역교육청에 배포하여 홍보 및 정책 이해 연수 시 활용