개요

감정은 달라도, 결국 우리는 함께 웃어

현황 및 문제점

				자폐 기질이 있는 5세의 여자유아가 그린작품으로기쁠떄, 슬플때, 화가나거나 짜증날때, 두렵고 낯설고 무서울때
우리는 함께 있으면 즐거워지고 행복해 질 수 있음을 표현한 작품입니다. 상상속의 단어로‘개오라햇송＇이라는 그름의 제목도 만들어 직접썼습니다. 교사가 유아에게 ‘개오라햇송'이 무엇이냐고 물었을때 ‘노래…좋은노래… 노래.. 좋은노래…＇라고 반복하여말하는 모습을볼수있었습니다. 아마 어떤 상황이든지 함께하면 모두가 즐거워지고 노래를 부르고 싶어진다는
것을 표현한 듯합니다
			 

개선방안 (개선내용)

				자폐 기질이 있는 5세의 여자유아가 그린작품으로기쁠떄, 슬플때, 화가나거나 짜증날때, 두렵고 낯설고 무서울때
우리는 함께 있으면 즐거워지고 행복해 질 수 있음을 표현한 작품입니다. 상상속의 단어로‘개오라햇송＇이라는 그름의 제목도 만들어 직접썼습니다. 교사가 유아에게 ‘개오라햇송'이 무엇이냐고 물었을때 ‘노래…좋은노래… 노래.. 좋은노래…＇라고 반복하여말하는 모습을볼수있었습니다. 아마 어떤 상황이든지 함께하면 모두가 즐거워지고 노래를 부르고 싶어진다는
것을 표현한 듯합니다
			 

기대효과 (개선 성과)

				자폐 기질이 있는 5세의 여자유아가 그린작품으로기쁠떄, 슬플때, 화가나거나 짜증날때, 두렵고 낯설고 무서울때
우리는 함께 있으면 즐거워지고 행복해 질 수 있음을 표현한 작품입니다. 상상속의 단어로‘개오라햇송＇이라는 그름의 제목도 만들어 직접썼습니다. 교사가 유아에게 ‘개오라햇송'이 무엇이냐고 물었을때 ‘노래…좋은노래… 노래.. 좋은노래…＇라고 반복하여말하는 모습을볼수있었습니다. 아마 어떤 상황이든지 함께하면 모두가 즐거워지고 노래를 부르고 싶어진다는
것을 표현한 듯합니다
			 

조치사항

<수상작 장애공감 문화 확산을 위한 온오프라인 전시> : 12월 4일

<수상작 홍보영상 제작, 특수교육 정책브리핑 등 각종 행사에 활용>: 12월 9일